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春暖花开求真路-2019年全国中考英语改革及中考英语总复习教学研讨会参会报告
[来源:教研室 | 作者:海口天涯工作室 | 日期:2019年4月8日 | 浏览277 次] 字体:[ ]

春暖花开求真路

——2019年全国中考英语改革及中考英语总复习

教学研讨会参会报告

在繁花似锦的三月,在326日这天,我和张雪老师、李鹏老师三人一同赶赴武汉参加2019年全国中考英语改革及中考英语总复习教学研讨会,踏上了春暖花开的求真旅途。

 



27日一大早,我们赶往武汉市水果湖二中报告厅,参加2019年全国中考英语改革及中考英语总复习教学研讨会的开幕式。来自全国各省市的教研员和一线教师参加了此次的研讨会。简单的开幕式之后,两位专家分别给我们做了报告。

首先是孔德惠教授做的题为《英语考试的理论与实践》的报告。教授的报告分为五个部分:关于考试的价值、外语测试的考量、面临的几个选择,中考英语的原则和若干常用术语。教授详细地给我们分析了母语、二语和外语的区别,考试在英语教学中的作用,以及形成性评价和总结性评价的混淆。之后又从效度、信度和可行性几个方面来阐述评价一次测试的标准。教授的报告十分专业而透彻,令人耳目一新。

 

接着包天仁教授为我们做了《四位一体中考复习法》的报告,教授详细介绍了四位一体法在复习课中的实践建议。英语“四位一体”教学法中将中考英语总复习划分四个阶段:阶段训练,专项训练,综合训练和模拟训练,我们称之为“大四位一体”。第一位是阶段复习,也是对知识的归纳和巩固,夯实基础精讲精练,侧重巩固基础知识。它是由听力、语音、词汇(即拼读)、语法(词法、句法、惯用法)课本内容和小综合四个要素组成,也称为“小四位一体”。第一阶段是重要的一环,一般占总复习的一半或三分之二的时间,是整个复习方法的精髓。第二位是专项训练,从辩音、单项选择、完形填空、阅读理解、选词填空和写作几个方面训练。注重培养技能,训练知识的运用和语言技能。在这个阶段进行专项突破,训练学生的答题思路和技巧。第三位是综合训练。在这一阶段强化训练,抓住重点、难点、考点,全面查漏补缺,通过综合训练培养学生的答题技能和技巧。第四位是模拟训练,利用综合模拟题进行实战演练,提升应试技能。教授的报告十分详尽具体,对我们的中考复习有很强的指导意义。

下午两点,说课比赛拉开了帷幕。六位选手依次进行了说课展示,他们全英文说课,说教材、说学情、说教学内容、说教学目标设定、说教法、说教学过程、说教学板书设计、说教学反思。充分体现了参赛教师对说课的精心准备与团队合作的结晶。

28日上午,现场观摩课比赛正式开始。会场内座无虚席,各地参会代表准时参会取经。第一堂课是海南省海口市西湖实验学校的谢琦慧老师的词汇复习课。谢老师以旅游为主线,让学生从activitiesfeelings 两个角度来分组归纳词汇,并在词汇记忆方法上对学生进行指导,比如联想记忆法、统筹分类记忆法等。随后让学生从听、说、读、写等几个方面对词汇进行运用和巩固,从词到句,从句子到对话,从对话到语篇,层层递进,由易到难。谢老师基于教材文本,又对文本进行适当改编,如把巴黎旅游的文段改为武汉旅游经历的文段。整堂课思路清晰,层次分明,由浅入深,并综合考量学生的听说读写技能,十分值得我们学习和借鉴!

 

第二堂课为条件状语从句复习课,由哈尔滨市旭东中学王婧老师执教。老师基于my dream 这一个主题借助语篇,让学生获取信息的同时关注语法形式。这堂课主要复习if, unless, as long as 引导的条件状语从句,让学生总结从句的时态和语态。整堂课学生反应积极,参与面广。教师对中考考点的把握较好,各种中考真题融入课堂,学生收获满满。

第三堂课是来自北京师范大学昌平附属中学的徐巍老师执教的听力训练课。老师重点关注听力考试中的推理题,着重训练学生的预测、联想、推断等思维能力。老师在这堂不太像复习课的课例里展示了自己扎实的语言功底,学生也实力不俗,课堂高潮不断,学生收获颇丰。

三位评委老师分别对三堂课进行了点评。让我们印象最为深刻的是海南省英语教研员吴晓老师对复习课的界定,她认为复习课应先让学生暴露问题,这是复习课的起点,老师要先发现学生在某一知识点上的问题,然后帮助学生解决问题,这样的复习课会更有意义,学生进步也会更大。

下午由另三位选手给我们展示观摩课。第四堂课是由来自陕西西安的龚老师执教的完形填空训练课。除了教授解题技巧外,老师还尝试让学生在熟知cloze出题规律后,把一段阅读改编成一篇迷你完形填空题,真正放手让学生自己去给同伴出题,重视学生自身的体验,值得我们一线教师学习。

 

第五节课授课教师为来自湖北省武汉市的老师,课题是阅读理解训练课。老师在研读考纲的基础上,把这堂课按体裁分为三部分,借助体裁帮助学生分析各个体裁常常出现的提问。第一部分是应用文,这类文体常设置的问题是文章出处,教师便让学生总结应用文的各类形式。第二部分是说明文,这类文体常设置的题目是main ideaword guessing。教师善于让学生自己总结解题技巧,效果显著。第三部分是议论文,教师在这部分着重训练学生的总结和推断能力。整堂课让在场教师受益匪浅。

第六节课,也是本次研讨会的最后一堂课,由辽宁的张老师执教,课题为写作训练课。这节课的主题为Let's save whales!与我们听过的写作课比较类似,教师主要从what(写什么)how(怎么写)帮助学生为写作做准备,最后让学生进行写作输出。

之后由三位专家给下午的三堂课做了点评。尤其是对完形填空的点评,专家指出教师要把握命题和答题策略,并在此之上考察学生。从宏观方面,要求学生先理解文章大意和脉络,即俯瞰整个篇章的宏观框架。同时在微观框架上把握词与词、句与句之间的关系。因此在平常训练中要关注学生针对完形填空阅读习惯的养成:先把笔放下,把全文读完,先猜测主旨大意,然后再开始做题。专家的这个提醒让我们茅塞顿开。

第四天两位资深专家给我们做了针对中考有效复习的报告。第一场报告是由哈尔滨市教育研究院的郭华老师做的《厘清中考命题导向 正确反拨课堂教学》。老师主要解读了中考英语完形填空和阅读理解的命题规律以及有效的备考策略。

 

第二场报告是武汉市武昌区教研员赵丽萍老师做的《中考英语复习备考分享》。老师总结了常见的备考误区,并提出了自己的建议。之后赵老师从听力训练、完形填空训练、阅读理解训练、书面表达训练的技巧方面为参会教师做了详细的介绍。给我们留下深刻印象的是老师对学生在听前准备阶段的建议,如根据选项预测即将听到的内容,根据题干及其选项预测听力可能出现的人物关系、谈话主题等,即不断的narrow-down,这样学生就能更加容易获取到听力中的核心信息。

 

最后是闭幕式和颁奖典礼。张雪老师获得了优秀光盘课例指导老师一等奖,李鹏老师获得了优秀光盘课例评比一等奖,卓芸芳老师获得了优秀光盘课例评比二等奖,王小芳老师撰写的论文获得了论文评比三等奖。

这一次的研讨会给我们的中考复习指明了方向,令我们受益匪浅。虽然行程紧凑,但确实不虚此行。我们会在中考复习中多加钻研,寻找更适合学生的复习方法,为我们学生的中考助力!

                      

       海南省农垦中学  卓芸芳  李鹏

                                 201943星期三

 


责任编辑:05dcn

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